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有明君主持,賢臣輔助,便會國運昌攏作者把西遊記發生時間定在唐朝初年貞觀之治時期,1 _1 y1 t6 |5 u$ I- ?
就有此意。文中唐太宗是一代明君,又有魏征這樣的忠義之士輔助,自然天下太平,
$ `% ?- v* O7 l \+ c% b+ _ J社會欣欣向榮。這便是作者心中理想的社會。再加第七回中,孫悟空對如來佛祖說:; B6 W$ i0 f5 h, `4 D" {# H/ B* T( c' b
皇帝輪流做,明年到我家。表明作者最為激進的想法只是要把腐-敗的王朝推翻,
" |, x$ D6 m9 a' y9 C再建立另一個理想中的封建王朝,但始終跳不出封建社會的圈子。! B% H/ c- }' x
) d) E' a# l( i作者雖有嘲諷宗教之意,但他卻不否認宗教。如在四十七回,孫悟空曾對車遲國國王說:# Y! }- u5 ~* E% f
望你把三教歸一:也敬僧,也敬道,也養育人才。我保你江山永固。還有,4 q4 E& e! e6 H4 V: j4 q" K
作者在文中也或多或少宣揚了因果報應。如第七十一回,觀音提到:
7 C8 y8 D# l( _: B0 c" j朱紫國國王因幼年時射傷西方佛母孔雀所生二子,就教他拆鳳三年,0 _1 o- F9 S0 o u
身耽啾疾。再有第八十七回,鳳仙郡候因將朝貢玉帝的貢品推倒餵狗,1 X6 z8 I% S! Q( S( P& K* @
故鳳仙郡遭遇三年乾旱之苦。表明作者對宗教是有一定程度的信奉的。
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$ ^* N! n! t7 S打開書,就隨著她輕盈流暢的敘述,走近只有她們這代人才有的成長足跡,彷彿走進另外一個3 M9 Y6 ]0 R& o( ~) Q
世界。從幼兒園到學校,從小夥伴到: @7 @1 N8 b9 ]- ~
同學,從友誼到愛情,在我們這代人眼裡,
+ R' ~( o. K) X她們這代人似乎就只有這麼簡單的經歷,簡單的人際關係,簡單的故事。但在張悅然筆下,在這簡單中展開的卻是一個斑駁陸離的世界,鋪排的是看似偏執簡單、實則同樣艱難的心路歷程。正如小說主人公杜宛宛的作畫風格:「線條總是粗而壯碩,它們帶著顫抖的病態,毀壞了畫面的純淨」,所以「只能畫水彩畫或者油畫,用厚厚的顏色蓋住那些心虛而彷徨的線條」,因此「畫總是大塊大塊淤積的顏色,一副不知所云的樣子」。
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小說講述了兩個息息相關的女孩——杜宛宛和段小沐從小到大,由敵為友,面對友誼、愛情、生存和死亡的心路歷程。通過她們和紀言、小傑子、唐曉、管道工等人的愛恨情仇,強調了人與人之間的愛,人與自然萬物的和諧。故事告訴我們,由苦難到平靜、由惡到善的橋樑是皈依宗教。雖然宗教不能阻止人生悲劇的發生,但卻可幫助悲劇的生命平靜生存,不會因過度恐懼而心智迷狂,不會因過度憎恨而施暴於人,在逆境中同樣可以去尋找幸福。這樣的思想儘管是有所本依,但我認為已經深深地打上了張悅然個人的印記。
& _% n6 s- N7 Q& _; D7 |8 ?這是一代新人對困擾人類靈魂的
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本問題艱難思索後得出的答案,這裡已經. r# W# H6 u" ] P0 Q! P: S
基本上散盡神學的光環,閃爍著教堂管風琴發出的質樸渾厚的回音。4 b7 B7 G: Y" O6 h/ f
! I7 Q" T8 v1 I) `# \/ B8 l 張悅然不同於那些少年作家,她所講述的顯然不僅僅是
" K! D# u& |; e J( T青春放縱、反叛傳統,而是在成
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